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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个语文课堂教法和学法，语文新课程教学法讲解2相关的问题,让我们一起来看看吧！
语文课堂教法和学法，语文新课程教学法讲解2的方法步骤：
1、第一章论述语文课程的概念。第一部分是语文素养的提高。首先，我们需要培养学生对语文的热爱。识字、写作、阅读、写作和口语交际能力需要达到一定的要求。道德和审美情趣要不断提高。在语文素养的动态实施过程中，需要一个启动-执行-运行的过程。
2、有人把语文素养看作是“冰山模型”，所以我们需要更全面的教学，而课程改革需要语文学科的全面发展来适应这一理念。
3、加涅在美国的学习成绩分为言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
4、通过加涅的学习成果，将语文素养分为言语信息、语文智慧技能、语文认知策略、语文行动技能、语文情感和态度。
5、我们需要把握语文教育的特点，首先是人文精神、工具性和文化-人文目标；还有言语练习，是情景活动、过程活动、综合活动、合作活动。
6、特别是在教育观念上，经历了行为主义、认知主义和建构主义三个阶段。建构主义具有良好的教学效果，能够很好地适应未来的教学改革。
7、需要倡导自主合作探究的学习方式，让学生懂得自主学习，不断进取，团结协作，多方面交流，玩得开心。探究精神有三种，怀疑精神、探索精神和求真精神。协调好理解与探究中的探究学习、自主与合作、解疑释惑之间的关系。努力建设开放、动态、多元的语文课程，不再以“三个中心”为中心，需要突破和改革。
8、第二部分是高中语文课程观。一是全面提升学生语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，注重语文应用，培养学生审美探究能力，促进学生均衡发展和个性发展，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放有序的语文课程。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
