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写作训练应加强文体意识。
通过一定的作文练习，写出一篇标准的初中语文记叙文。通过读写训练提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读，积累有意义、新鲜、有特色的作文素材。积累一些名言警句，提高推理能力。
关注生活和地域文化。关注初中语文与生活的关系，学会观察生活，感受生活。通过图书、报纸、电视等媒体把握社会热点问题和时代脉搏。关注当地文化中与教材相关的内容材料。
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拓展阅读训练，提高阅读能力。
读什么？一读是与初中语文课文相关的课外阅读，包括主题或题材相同、作者相同、表达手法相似的作品，使初中语文阅读构成课内外结合的相对完整的阅读体系。如果你学了课文《在烈日和暴雨下》，你可以读老舍先生的作品，比如《骆驼祥子》和《四世同堂》。初中生也可以读茅盾的《林家铺子》和沙汀的《在其香居茶馆里》。
第二，初中生可以根据自己的个人兴趣学习。虽然他们没有目的，但他们可以拓宽知识视野，增加文化积累，提高文学素养。就像陆九渊的‘学习匆忙，游泳时间长；如果你没有权利放手，你需要紧急思考‘不要求人解决’；苏东坡“四面受敌”的方法，是一种值得初中生借鉴的阅读方法。
做好课外发展，注重知识积累。
在透彻理解初中语文的前提下，一定要做好初中语文的课外阅读和学习。充足的阅读量和知识储备是语文学习的唯一法宝。古语有云，读书可以突破千卷，写作就像写作！读唐诗三百首，不会写就能背诗！说明多读书的好处！你不能只看故事，还要认真思考！这是培养初中语文写作能力和阅读理解能力的必要手段，甚至对初中语文病句的修改等答题练习起到很好的作用。
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