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一，句子在课文中的作用
1.前言：开题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(叙事文章)，设置悬念，作为后面的辅助垫；总领导；
2.正文：承上启下；总领导；总结以上；
3.文末：指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；引言(议论文、记叙文、小说)。
二，修辞手法的作用
(1)自身功能；(2)结合句子语境。
1.隐喻和拟人：生动的形象；
回答格式：形象地写出了物体特征。
2、排比：气势、强调、一气呵成等。
回答格式：强调对象特征。
3;提问：引起读者的注意和思考；
回答格式：引起读者对物体特征的注意和思考。
反问句：强调、加强语气等。
4.对比：强调.高光.
5.重复：强调.加强语气。
第三，分析段落在内容中的作用。
开题：开题；开门见山；打开箱子；说明故事背景(时间、地点、季节、天气)；解释故事发生的原因；吸引读者；激发读者的阅读兴趣；
中：它表现了……的形象特征……与上述相呼应和对比……为……奠定基础.下图(埋伏笔)；促进情节的发展.
结尾：画龙点睛；指向中心；深化中心；升华主题；耐人寻味，留有想象空间；吸引读者的注意力和思考；出乎意料，但合情合理，它给读者留下了深刻的印象；引起读者强烈的情感共鸣。
第四，总结文章的主要观点。
1.回答方式：内容主题(情感还是理性)
本文叙述(描述、叙述和介绍)………………………………
2.方法指天津：抓住关键句子和关键词。
如标题、开篇、结尾、过渡句(段)、抒情句、讨论句、复现句、标题相关句、参考句等。
动词（verb的缩写）叙事顺序和功能
(1)顺序的作用(按事物发展的顺序):叙事有始有终，条理清晰，脉络清晰，读来印象深刻。
(2)倒叙(先写一部分结果或事件，然后说明之前发生的事情。)功能：制造悬念，吸引读者，避免直白的叙述，增强文章的生动性。
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