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三年级上册花的学校教材分析(三年级花的学校课文分析)

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华的原始文本

当雷云在天空中打雷,六月的阵雨落下时,潮湿的东风穿过荒野,在竹林里吹笛子。

结果,一群群鲜花突然从不知名的地方跑出来,在草地上跳舞狂欢。

妈妈,我真的认为那些花是在地下学校上学的。

他们关上门,做作业。如果他们想在放学前玩游戏,他们的老师会惩罚他们站在角落里。

下雨时,他们放假。

树林里树枝相碰,绿叶在风中沙沙作响,雷云在拍着他的大手。这时,穿着紫色、黄色和白色衣服的花童冲了出来。

你知道吗,妈妈,他们的家在天上,星星住在那里?

你没看到他们有多渴望到达那里吗?你不知道他们为什么这么着急吗?

自然,我能猜到他们在向谁举起手臂。他们也有他们的母亲,就像我有我自己的母亲一样。

文本分析

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而童真的散文诗。它兼具诗歌和散文的特点,有节奏感和韵律感。文本从儿童的角度,描绘了一群渴望自由的活泼天真的孩子。通过丰富的想象力,孩子和母亲之间的感情自然而深刻地表达出来。

描述了生动的画面,首先描述了阵雨落下时,鲜花在绿草地上跳舞狂欢;然后想象那些关上门做作业的花。下雨时,他们放假了。然后想象他们穿着各种衣服在雨中狂奔;最后,想象一下花童们匆忙回家,向妈妈举起双臂。画面与画面紧密相连,是一个整体。文本想象力丰富奇特,充满童趣,赋予雷云、东风、华等人以行为。将花卉的生长特点与学生的学习生活巧妙结合,场景交融在一起,让我们看到了一群追求自由、向往自然的花童。

文字的字里行间充满了真挚的感情,“他们的家在天上,星星住的地方”,表达了他们对自由的渴望。第八段的两个疑问句升华了感情。“他们也有妈妈,就像我有自己的妈妈一样”,同时简单而强烈地表达了孩子和妈妈之间的感情。

作者简介

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