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大家好，小初来为大家解答以上初中语文阅读理解的解题技巧的问题，小初也是到网上收集了一些相关的信息，那么下面分享给大家一起了解下吧。
叙事阅读理解中的答题技巧
1.叙事顺序和功能
(1)顺序的作用(按事物发展的顺序):叙事有始有终，条理清晰，脉络清晰，读来印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再说明之前发生的事情。)功能：制造悬念，吸引读者，避免叙述的平淡单调，增强文章的生动性。
(3)审问(打断线索，在叙述中插入另一个相关的东西。)
作用：补充出处(背景、遭遇、情况等)。)的记述，补充和映衬了情节，丰富了形象，突出了中心，并为后面的写作铺平了道路。
2.语言特征、写作技巧和功能(表达技巧)
什么表情，怎么写写什么表达什么感情：
(1)象征主义将特定的意义寄托在所描述的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(2)对比手法通过对比突出事物的特点，更好地表达文章的主题。
(3)衬托(侧面衬托)是指用次要的人或物衬托主要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想感情。
(4)反讽通过隐喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲讽，强化深刻性和批判性，使语言辛辣、幽默。
(5)促进，先抑后抑，先贬低后大力赞美所描述的对象，对比上下文，突出所写对象，得到意想不到的感人效果。
(6)前后参照(前后呼应)使剧情完整，结构严谨，中心突出。
象征、对比、讽刺、渲染、欲望先促后抑、用景物表达情感、支持事物表达抱负、侧面描写、动静结合、虚实结合等。
3.修辞方法和功能
什么修辞，怎么写，写什么，表达什么：
(1)比喻：形象、简明、扼要地描述事物，说明真相。
(2)拟人化：赋予事物以人的个性、思想、感情和行动，将事物拟人化，从而达到形象生动。
(3)夸张：突出特色，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，语言潜能增强，善于抒情。
(5)双重性：形式工整，音韵和谐，相互对比，相辅相成。
(6)重复：强调某种意义，抒情性强，感染力强。
(7)提问：自问自答，引起注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，语气强烈，抒情性强。
注：必须结合相关语句进行分析。
解决问题的论证方法
1.分析参数的类型和功能：
论点可以分为两种：合理的论点和事实的论点。回答问题有两点：
(1)明确论点的类型。
(2)具体分析功能。这个题目的本质是考察论证与论证的关系，是否是中心论证与子论证的关系，是证明与证明的关系。因此，标准答案格式如下：这是……论证，起证明作用……(论证，如果有子论证，写它证明的子论证，否则写中心论证。)
补充论点作为一种新型的问题越来越受欢迎。要做这类题，要注意以下两个方面：
(1)看清楚需要补充的论据类型，即看清楚要求是引用还是举例。
(2)补充名人事例时注意字数限制。当然，作为考试，你可以准备关于“勤奋”、“生活”等常见话题的名人事例和名言。名言要少一些，东西要熟悉。不要为了新奇而准备冗长的名人名言或不熟悉的名人例子。
2.文章提出中心论点的方式：
文章的标题
首先要了解一般议论文的结构：提问(引言)——分析问题(本论文)——解题(结论)。
分析议论文的论证思路，其实就是加一些“先”“后”“接着”“最后”等词语，来表达连续性和开合性的关系。做这个题目的时候，要特别注意开头和结尾的表达。
4.段落结构的作用：
(1)导致(所有)以下情况
(2)上一篇(全文)的总结
(3)连接环节。
作为议论文段落的功能，必须结合文体特征具体回答。
如果开篇经常起到引出中心论点(话题)的作用，那么我们可以参考以下两个具体答题标准格式的例子进行使用或改编：
(1)开头，提出中心论点.(或引出的话题.)通过写例子.
(2)开头，通过引用名言，提出中心论点.(或引出的话题.).
(3)开头通过引用名人的有趣故事(或……的轶事)，提出中心论点…………(或……的话题)，也起到了吸引读者接下来阅读的作用，增强了讨论的趣味性。
关于结尾的作用，请参考4:“结尾的内容”。
汉语解释文本的阅读技巧
第一个措施：善于找到合适的解释对象。
第二个措施：善于总结对象的特点。
第三个措施：善于分析和解释订单。
第四个措施：善于分析解释方法及其作用。文章明确了解释方法的特点，并分析了它们的具体作用。
第五个措施：善于分析解释性文本的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
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