教育新闻网在他一生的大部分时间里，威廉·李·戈登都认为自己是一个追随者，但自从加入弗吉尼亚联邦大学的 转型 计划后，他以不同的眼光看待自己。
“我认为在 Transform 中让我拥有了一个领导平台，”人文与科学学院心理学专业的二年级学生戈登说 。“我想帮助其他人和我居住的社区，而 Transform 正在巩固我的领导能力。”
VCU Transform 在今年秋季学期开始时启动，在 VCU 的生活学习项目的悠久历史中建立起来，学生与同龄人一起生活和学习，在他们通过专业课程培养技能的同时形成强烈的社区意识作为课堂外的活动，如讲座和旅行。VCU Transform 通过领导力、社区参与和文化敏捷性的视角进行教学，并结合了之前三个生活学习计划中的精华——VCU ASPiRE、VCU Globe 和 VCU Lead。
“VCU 于 2012 年推出了它的第一个生活和学习社区 VCU ASPiRE，”VCU Transform 总监 Jimmie Gahagan 博士说。“该计划主要针对大二和大三学生，其重点是通过服务取得学业成功和社区参与。”
不久之后，生活学习计划扩大了，在 2013 年增加了 VCU Globe 以进行全球学习，随后在 2015 年增加了 VCU Lead 以进行领导力发展。
Gahagan 说，Transform 计划帮助学生，主要是大二和大三学生，参与转型教育，使他们能够成为变革的推动者。
“我们希望学生有深入的、跨学科的、体验式学习机会。这些是 VCU 闻名的标志性体验，”他说。“我们希望为学生提供支架，让他们在 VCU 之后反思并将他们的体验式学习与他们的职业目标联系起来。”
VCU Transform 是学生事务部和大学学院之间的合作伙伴关系，大学学院的教师在该计划中任教。
“我们希望为学生提供一个跨学科的机会，让他们思考他们可能会以多种方式参与世界，”大学学院院长康斯坦斯·雷利汉 (Constance Relihan) 博士说。“我们希望确保课程的质量很高，而且教师们的教学也很好。”
“这些主题与大学对体验式学习的关注之间有很多协同作用，”Gahagan 说。
