教育资讯：中考历史该怎样复习 有什么复习方法

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复习历史首先要结合今年时政热点对历史教材主干知识进行重组。其次对课程标准和教材及做过的复习资料进行深入的研读，从中筛选出比较有价值的内容，以表格的方式进行重新组合。最后针对自己平时学习中的薄弱环节，以问题的方式进行知识整合。

要会看书

中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。

要善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

1、注重预习

爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，课前认真预习，就会发现问题。“问之不切，则听之不专”，只有对所学问题产生疑问时，才能激发学习兴趣，做到听课时有的放矢。预习的方式可以多种多样，但无论哪个年级，课本一定是预习的重中之重，预习时注意先看课本目录，目录是课本内容纲要，熟知目录，也就是熟知了课本的主要内容。就能感知历史事件之间的内在联系，有利于回答综合性的问题。再次，注意阅读单元导言，把握本单元的背景、线索。进行课外阅读也是一个预习的有效途径。例如：七年级同学可以阅读与中国古代史相关的历史书籍，《白话史记》、《上下五千年》等。八年级同学可以阅读与中考命题相关的书籍，如陈旭麓撰写的《近代中国的新陈代谢》，蒋廷黻的《中国近代史》，中考近代史材料有很多都出于此。历史学科的学习就是一个逐步积累的过程，你读的书可能短时间内展现不出太大的效果，但是等你到了初三、高中，你一定会体会到学习从来不是一蹴而就，而是厚积薄发的道理。观看纪录片或影视作品也一种不错的方式，例如：七年级同学可以观看《国家宝藏》、《如果国宝会说话》等;八年级同学可以观看《百年中国》、《我们走在大路上》等纪录片。

2、高效的课堂

三个环节中课堂是学习过程的中心，在这里想和大家谈谈，如何提高自己的听课效率。首先，认真听讲是关键，同时要合理分配课堂时间，做到“听”、“思”、“记”三者合一。但要以“听”、“思”为主，“记”为辅。听课时全神贯注，跟上老师的节奏。“思”，即在听课时要主动思考，对信息加以筛选，吸收有价值的内容。“记”就是记笔记。记笔记要注意以下几点：(1)不要一切都记;有些同学一节课下来只顾记笔记，忽视了老师的一些精彩分析，使自己对知识一知半解，学习效率反而降低。(2)不要走另外一个极端，一切都不记。(3)要记重、难点、记书上没有、老师补充的内容。一看就懂的内容，书上有的知识则不需再记。

3、及时巩固

我们常说“温故而知新”，上完课后趁热打铁进行及时巩固是非常重要的。例如，可以做适量的习题，最好是河南中考原题。历史学科的记忆量大，这要求我们在巩固时要下功夫，动脑筋，总结记忆方法。例如：(1)浓缩记忆法：化繁为简，紧扣关键字眼，如中共成立的历史意义，只要记住八个字就行，“开天辟地”，“焕然一新”。(2)列表比较法：将历史事件、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增强记忆。例如：八年级历史上册，近代化探索中的四件大事，通过列表比较它们的发起阶层、目的、性质、影响来进行记忆。(3)图示法：魏晋南北朝时期朝代更替频繁，记忆起来很困难，使用图示法可以化繁为简，让记忆变得轻松。学习有方法，但学习没有捷径。巩固旧知识，认真读课本是王道，每天要坚持背诵一些知识点。切记，学好历史功夫在平常，临时抱佛脚是不可取的。