教育新闻网
你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个浅析如何提高小学高年级作文能力相关的问题。
浅析如何提高小学高年级作文能力的方法步骤：
1、创造性思维
2、创新是个性发展和动力的源泉。如果没有创造力，就不会有新面貌。在作文教学中培养学生的创新思维尤为重要。培养学生创新思维的方法有很多。比如命题和选材上的创新。特色文具、新颖表演、形式不寻常的主题班会、独特的盆艺产品观赏、耳目一新的艺术表演、独特的课堂角色表演、艺术创意作品观摩等。制作数以千计的物品，以其丰富性、智能性和趣味性，或陶冶性的表演，激发学生的奉献精神。这样，学生就能进入主体主动创造、与环境有机统一的教学过程，进入观察和描写的创造活动。这样的成分很少相同。它不仅提高了学生的思维和写作能力，而且促进了学生创新思维的发展。你也可以参加“奇妙”和“演讲”等课程。让学生创作新颖的作品。作文教学中，一定要千方百计保护他们的好奇心，不断激发他们的探究兴趣，肯定和鼓励他们的小发现，像保护幼苗一样保护和培养他们的创新意识。这些都是素质教育的充分体现。修改组成
3、高年级学生的作文基本成型，要以对话的方式交流修改作文，充分发挥教师点评的作用，带动学生主动参与。对学生的作文或思想行为提出建议，让学生根据老师的指导，有意识地修改作文，调整言行。让爸爸妈妈收拾你的书包不好。你应该做你自己的事，对吗？不注重实用性，乱花钱的习惯不应该是你的风格。你是一个懂得珍惜别人成就的好孩子，对吗？等等。在老师的指导下，学生们互相纠正，寻找别人作文的亮点。这些互动行为增加了学生修改作文的积极性，提高了学生的自改能力。如果能把修改后的作文再读给爸爸妈妈听，我想会有更精彩的修改效果。让学生觉得让别人品尝自己的文章是一种享受。避免了作文怕见人，思想极度保守的现象。培养学生的自信心。尊重学生。
4、尊重学生，用协商的口吻交流学生作文中的各种问题。学生觉得亲切自然，愿意敞开心扉与老师交流。比如五年级作文训练《老师，我想对你说》的一个学生写道：“老师，我不喜欢你拿我的名字指着班级批评我。你知道我那样做有多不舒服！老师，请您改变一下教育方式好吗？”我在一旁评论道：“老师的教育方法不合适。下次我们私下交流，好吗？”另一个学生写道：“上学期，我被评为优秀干部。证书颁发那天，有同学说你有偏见，让我很难过。我不敢面对这个证书，也不敢给父母看。老师，你还不如完全不评判我呢！”看完之后我感到非常震惊。点评：“老师没想到你会承受这么大的压力。这学期你进步很快，表现突出。优秀的干部是名副其实的。老师相信你能做得更好，并以榜样和榜样的标准严格要求自己。老师从学生作文中看到很多平时听不到的话，拉近了老师和同学之间的距离，使师生关系融洽，有利于提高学生的作文水平。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
