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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个如何指导小学三年级作文入门相关的问题。
如何指导小学三年级作文入门的方法步骤：
1、1.多说点。
2、说就是用语言表达你所看到的、听到的、想到的。演讲者擅长写作，培养学生说得好的能力，一定能提高学生的写作水平，一举两得。
3、对于平时不善言谈的学生来说，他们的作文往往不能有条不紊、有中心地诉诸文字。根本原因是缺乏说话能力。
4、2.多读书。
5、古人云：‘读书破万卷，著书如神。’说明学生应该多读书，读更好的书。
6、在作文教学中提倡学生多读书，可以提高思想认识，使他们获得各种知识，加深生活体验，积累优美的语言。正文是阅读更多内容的起点。把课文读好，想办法搞清楚作者的想法和语言表达，打下一个基本的阅读量，从而扩大，根据自己的兴趣和一定的需求去读报纸、杂志、书籍，会导致一个阅读量更大的世界。
7、3.多写点。
8、写作活动是实践活动，学生写作技能的形成和写作水平的提高有赖于写作实践。因此，多练笔已经成为整个作文教学的重要组成部分。多写可以促进观察和思考，锻炼敏捷性、严密性和灵活性，熟练运用语言技能。
9、俗话说，“好记性胜过烂文笔。”把能直接听到的‘材料’储存在脑子里是好的，但有些‘材料’琐碎容易忘记，暂时记不住也写不出来。你可以把平时得到的“材料”以文字的形式保留下来。
10、4.做更多的改变。
11、“好作文是修改的”，这是我的文学写作老师告诉我的。作文修改是小学生作文不可或缺的一部分，也是当前作文教学中实施素质教育的重要目标。所以写完作文要反复修改，力求文字简洁，表意表达准确，语言生动。
12、5.多鼓励。
13、学生为每一项作业都付出了一定的辛苦，总是希望别人肯定和鼓励自己工作的价值。教师要顺应学生心理，少改多批，挖掘他们的‘闪光点’。学生的作文漏洞百出，变化多端。教师不仅要善于在优秀的作业中发现句子和布局的“亮点”，还要在差的作业中发现情感表达的“亮点”。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
