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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个作文类型简介相关的问题。
作文类型简介的方法步骤：
1、第一，写人的作文。
2、在叙事中，作家的作文占有重要地位。写人的目的是通过具体的例子来表现人的性格、精神和品质。写人作文有两种类型：为一件事写人和为几件事写人。写一个人就是通过一件事来反映一个人的精神品质；写几件事就是通过几件事(通常是两三件事)反映一个人物的一种精神品质或多种品质。所以在写一个人的作文时，要通过对事件的具体描述和对人物外貌(外貌、面部表情、动作、语言)和内心的描述来表达人物的精神品质，强调人物如何在事件中体现自己的精神品质。
3、写人作文的基本写作方法：
4、1.介绍人物及其外貌。
5、(2)直接描述人物的外貌，带出要写的人物及其品质。
6、2、按照事物发展的顺序有详细略写清楚人物在表现事物。(如果写了几件事，要先写重点例题，具体来说；次要例子写在后面，略。)
7、3.总结全文，指出人物素质。照顾好开始，鼓励自己。
8、(注：开头和结尾对应，对应。)
9、二、编年史作文。
10、写笔记和写人的作文一样，在叙事中起着重要的作用。编年史的目的是通过对事物的具体描述来表现事物的教育意义或思想感情。在笔记的构成上，要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果，强调事件发生的具体过程，注意人物在事件发展过程中的表象和心理描写，揭示事件的教育意义。
11、写笔记的基本写作方法：
12、1、(1)说明事情发生的时间、地点和人。(2)把握作文要求，指出要写的东西。
13、2.关注事件的具体叙述，注意人物的描述。
14、3、(1)说明事情的结局。注意开头或揭示中心。
15、第三，写一篇情景作文。
16、景物是对自然景物、建筑手法等景物的描述。要有条不紊地描绘风景，必须按照一定的顺序进行观察，从远到近，从近到远，从整体到部分，或从部分到整体，或根据景区的路线，或根据风景的类别，或根据观测点的变换顺序等。因此，我们写一篇关于风景的作文，要说明观赏的时间和地点，特别是要把握风景的特点，具体、细致、有条不紊地进行描写。同时，要注意景物的动静状态，合理地适当想象，表达我们对景物的思想感情。风景构图的基本写作方法：
17、1.解释观看的时间和地点。经常写风景的特点或感受。
18、2.有条不紊、有重点地描述风景的特征。
19、3.总结全文，抒发感想。注意开头或话题。
20、第四，对象的构成。
21、事物，一般指对动物、植物和物体的描述。用物写字可以分为两种：用物写字，用物来描述人(理)。用事物写作，要把握事物的形状、结构、功能和特点，把握人与事物的情感关系，并做详细的描述，重点表达自己喜欢的思想感情或事物带给自己的帮助；在借用事物(通常是植物居多)来描述人(理)的构成中，要着眼于事物的生长环境和生长特点，把它们与人和事物所蕴含的道理联系起来。在创作对象的过程中，我们可以合理想象，增强文章的生动性。
22、作文的基本写作方法：
23、1、开门见山交代要写的东西。
24、2.详细描述事物的形状、特征或结构。
25、3.详细描述人和事物的关系。
26、4.总结全文，参考开头或歌词结尾。
27、基本文书
28、(注：写作要写自己经历过的事，感受过的事，思考过的事，这样才能充满情感和血肉。笔者翻阅了许多小学生的作文集，总结了以上的作文结构编排方法，仅供参考。)
29、第五，看画面构图。
30、写图片就是写一张图片或者一组图片。画一幅画的时候，一定要仔细观察，根据画中的人物和场景，培养合理的想象力，有条不紊地表达出来。
31、画面构图的基本要求：看清楚画面的具体内容，分析画面的思想意义；围绕图形中心准确、层次分明地书写兔子的内容；内容完整，能揭示图形的思想意义。
32、绘画的基本方法：
33、1、理解画面。
34、作文中提供的图片包括一张图片和多张图片。要理解这幅图，我们应该注意：
35、(1)看全图，找出事情发生的时间、地点和环境，大致了解画面的基本内容。
36、观察顺序。观察图片，根据不同的图片选择不同的观察顺序，如由远到近或由近到远；从整体到部分或从部分到整体；从一个人到另一个场景或从一个场景到另一个人。
37、(3)搞清楚人物之间的关系。画中人物之间有什么关系，人物与事件、环境等有什么关系。应该说清楚。
38、注意细节。看图时要看清人物的外貌、表情、姿势，分析他们的身份，思考人物在做什么，在说什么，在想什么。
39、2.确定中心。
40、无论是单幅画还是多幅画，在仔细观察和理解画面含义后，就要确定画面的中心，也就是构图的中心思想。
41、3.培养合理的想象力。
42、人物的表情、动作、内心活动、言语内容的变化都无法在画面中表现出来。我们需要根据画面意义和实际生活进行合理的想象，把画面的“肉”描述得更加具体生动。图片多的话，就要把握图像之间的异同进行想象，在图片之间加入跳跃的内容，这样才能把事情的线索和具体情节清晰有条不紊地展现出来。
43、四
44、 对多幅图，一般可按图分段，但不要平均使用力量，而要把重点的图画、重点的场面进行详细描叙；对单幅图，要把图中的有关细节，尽量写详细一些。
45、六、扩写作文
46、 扩写作文跟“扩句”一样的道理，就是把情节简单的短文或段落，通过合理想象加以补充，进行具体的描述，使短文或段落得以扩充，变得具体生动。
47、扩写作文的题型有：给一个大概的内容进行扩写；给一个开头或结尾进行扩写。
48、扩写作文的基本要求：
49、1、扩写时不能改变原文的中心思想和主要内容，一般只把能突出中心思想的人物外貌、行动、语言、心理活动和环境描写加以具体描述。
50、2、想象必须紧扣原文中心，凭借短文或段落的主要内容，想象符合原文的事情和适合人物的身份，不能凭空臆想。
51、 3、扩充的内容一般是和中心有密切关系的部分，不要把每段话、每句话都进行盲目地扩充。扩写后的文章仍要上下连贯，前后呼应。练笔：根据下面给的材料进行扩写。
52、七、缩写作文
53、 跟“缩句”的道理一样，缩写作文，就是把一篇比较复杂、文字教长的文章，根据要求缩写成一篇短文。缩写作文的基本要求：
54、1、缩写时不要改变原文的中心与内容，不改变文体，保持原文结构，把篇幅数字缩减成一篇短文。
55、 2、缩写的语言可以充分利用原文的语句，要保持前后连贯，千万不可支离破碎。为此，在缩写前必须认真阅读原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，编列出段落提纲，最后按文章中心、作文要求进行缩写。
56、八、改写作文
57、“改写”就是不改变原文中心，只是改用与原文不同的表现形式，将其内容写出来。在小学，我们要学会两种改写方法：一是改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称；二是改变文体，例如将诗歌改为记叙文。
58、 在改写时，一定不能改变原文中心。由于改变了人称或文体，具体的写法也会相应地发生变化。比如第一人称可以直接抒发作者的思想感情，但“我”看不见，听不到或没有亲身经历过的事就不好改写；如改用第三人称，就可以从不同的角度去写人、记事、描写环境，却不能像第一人称那样直接抒发感情；又比如诗歌语言简练，跳跃性大，意思含蓄，表达比较深刻，如果将诗歌改为记叙文，就可以用叙述、描写的方法把内容具体化。
59、九、续写作文
60、 续写，就是顺着文章的内容结尾的意思，通过合理想象，进行二次创作，补充给原文一个新的结尾。
61、续写作文的基本要求：
62、1、续写的作文中心要与原文中心保持一致和连贯。
63、 2、续写内容的想象要合理，要符合原文人物的精神品质、环境的特点。
64、3、一般地说，续写的开头要顺着原文的结尾意思来写。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
