教育新闻网2022年1月4日整理发布：德克萨斯州丹顿(UNT) —国家地理杂志授予北德克萨斯大学研究科学家一笔赠款，以支持她通过公民科学向中学生介绍科学研究项目的工作。
Kelly Albus 将带领来自 UNT 高级环境研究所的跨学科教师团队开展一个项目，该项目邀请教师和学生绘制自己社区的空气质量图。阿不思与地理系的 Lu Liang 博士和梅伯恩新闻学院的 Sara Camplin 博士将利用他们的专业知识以及低成本空气质量传感器网络，让德克萨斯州的教室参与正在进行的研究.
通过这个项目，教育工作者将与阿不思和她的团队合作放置传感器、测量和分析空气质量数据，并创建他们的发现地图。教室将有机会为重要的人类健康研究做出贡献，并能够通过在线公共数据库实时监测他们的空气。通过使用开放式地理信息系统 (GIS) 技术，以及面部表情分析和远程学习平台，该团队希望让新的和更多样化的群体参与环境健康教育。
“他们将了解空气质量和颗粒物 2.5，这是这些传感器测量的内容，以及 GIS 和地理查询，这是询问基于地点的问题的过程，”阿不思说。“学生们还将有机会建立自己的研究项目，并使用他们收集的数据来分析并放入故事地图中参加比赛。真正酷的部分之一是，如果他们只是想了解一点关于颗粒物的知识并完成，他们可以。但如果他们想为社区挖掘并开展整个研究项目，我们将提供这些资源。”
Albus 将首先培训教师和职前教师，让他们了解如何在课程中最好地使用空气质量传感器数据和 GIS。最初，她计划在丹顿的 UNT 高级环境研究所和圣马科斯的德克萨斯州立大学梅多斯水与环境中心进行面对面的培训。
出于对面对面聚会的担忧，她和她的研究团队正致力于为课堂教师和职前教师创建完全远程培训，这将使培训能够扩展到更大的领域。
“我对实现完全远程的可能性感到非常兴奋，因为这意味着它是可扩展的。我们可以很快将它送到德克萨斯州的任何学区，”阿不思说。“我们还在学生保护协会实习。该实习的一部分将侧重于包容性和多样性。我们正在努力解决代表性不足的群体遇到的访问障碍，例如缺乏互联网连接和技术获取。”
这项工作得到了德克萨斯地理教育基金的支持，并得到了国家地理的资助。
