小学生到底需要培养什么习惯

小学生到底需要培养什么习惯?每个学科的学习习惯是否一样?每一个年级的习惯要求是不是不一样?家长该怎么做呢?从我的教学实践中我得出，学习习惯包括很多方面，不光是学习，还有生活习惯、行为习惯等等。只有当所有的习惯培养都能和学习保持一致，这个培养方向才是正确的。一起来看看。

1、 学习习惯，每个年级要求不一样

什么是学习习惯?这是家长问得最多的。我先说说好的学习习惯有哪些?以语文学习为例，每个年级要求都不一样。低年级段要求学生能够独立完成作业，掌握书写姿势，可以自己预习课文、复习课文，每天保持阅读的习惯。对于一二年级的学生，能做到这几点还是挺难的，所以需要家长高度配合老师的工作，对孩子写作业，多一些陪伴和纠正，帮助低年级小学生建立起学习习惯的意识来，这是非常重要的。

很多家长都比较在乎考试的时候，语文是不是满分?成绩排在多少名，其实有一个好学习习惯对于一二年级的小学生来说就是100分。独立完成作业的要求是孩子放学回家，能够比较清晰地知道自己需要写哪些作业，不需要家长再去问老师。写作业的时候尽量保持背挺直，头正、脚放平。这就需要家长的监督和提醒 了，同时阅读习惯必须从一年级就开始建立，写完作业后，可以休息一会，也可以去看看书，每天保证20分钟以上的阅读时间。

2、 生活习惯，以独立自主为方向

对于三四年级的学生来说，良好的学习习惯有一点非常重要，那就是独立思考。什么是独立思考呢?就是多问为什么，自己想一想。上课的时候独立思考，积极举手发言。写作业的时候独立思考，这道题到底对不对?老师为什么布置这个作业?同时还要提高表达能力，敢问敢说。对于生活习惯来说，三四年级的学生，开始学习如何管理时间。有效管理时间分为两个部分，一个是学习时间，一个是生活时间。

学习时间，就要求高效完成学习和作业。不拖拉、不磨蹭。生活时间就是自律性的初步建立，到时间自觉去写作业、睡觉、娱乐、保持阅读习惯。生活习惯的培养，也是为了更好的和学习习惯相联系。家长不能强制代为孩子去安排管理他们的时间，充分给予孩子信任，由孩子自己去完成的最终目的就是培养孩子们的独立自主的能力。

3、 行为习惯，礼貌放在第一位

我们老师教书育人，对孩子的学习问题、行为问题都能有办法去帮助他们改正、提高，只有对一种情况没有办法，那就是没有教养的学生。很多人认为，行为习惯不能算学习习惯，毕竟教养很大程度来自家庭。其实，行为习惯不好，学习习惯也不会好到哪去。那些见到老师不会打招呼、不尊重同学、不会使用文明语言日常交流、不守诚信的小学生，基本上学习习惯也不好，成绩也不能拯救什么。所以，行为习惯是贯穿于整个小学阶段，和学习习惯一起需要被重视的。

我们可以看到学习习惯不单单是会写作业、会自己复习，学习习惯包括很多方面，甚至还有体育，小学生健康问题也是我们老师关注的，不爱上体育课、运动不达标、在家没事就玩手机打游戏的小学生，至少在心态上，是很难建立积极健康的学习心态的。