教育新闻网Edgar Virgüez 是博士。杜克大学尼古拉斯环境学院的候选人。他将加入斯坦福大学卡内基全球生态学系。
研究生院让我掌握了技术能力，深入了解了我的学科，并深入了解了美国高等教育的内部运作。最后一个元素已被证明是我博士教育中最具变革性的部分之一，但仍然是全国最不常见的部分之一。
我是杜克大学尼古拉斯环境学院的一名即将毕业的博士生。在过去的三年里，我在我们大学董事会的委员会中任职，并被邀请成为杜克大学执行副总裁的 11 人选拔委员会的一员，这让我有过不同寻常的经历。这真是一次深刻的体验。
在审查对监督大学的运营和财务流程有不同看法的候选人时，我学到了很多教训。我现在更深刻地理解管理大学资源以完成其核心学术使命的重要性。在与候选人讨论高等教育和学术医疗中心面临的最紧迫挑战时，我重申了我在一个以使命为导向的组织工作的承诺，在那里我可以利用知识为社会服务。
我希望所有的研究生都有这些经历。
作为以使命为导向的组织的未来领导者，早期职业学者需要让我们做好成为变革推动者的计划。美国教育委员会或美国高校协会等协会应扩大形成性项目的范围，以接触更多的研究生和博士后。像ACE Fellows这样的项目应该考虑为高级博士生开发平行奖学金。参与此类举措所产生的网络联系将产生新的指导关系，促进年轻有才华的领导者的发展。现有的领导力认可，如 AAC&U 的 K. Patricia Cross 未来领袖奖(我是2020 年的获奖者)和最近成立的AAC&U 未来领袖协会，可能是类似于标准 ACE 奖学金的早期职业奖学金的跳板。
我呼吁高等教育的高级领导者提供这些机会，以支持早期职业学者的潜力。我们很感激我们在研究生学习期间学会了如何提出基本的学科问题并在我们的领域进行批判性研究。我们还需要并行支持，以成为世界迫切需要的 21 世纪领导者，准备好应对复杂的挑战并制定周到、包容的解决方案。
对大学教育价值的日益关注，与 大流行揭示的高等教育部门的结构性问题相一致，应该推动我们前进。最近的一项调查发现，85% 的大学受托人对短期内高等教育的未来表示担忧。
对首席学术官进行的唯一一项全国性调查，CAO 人口普查发现，被任命为 CAO 的传统职业道路是担任学术学院院长、校园学术事务主管或类似职位。但一项研究独立学院的 CAO 愿景的研究发现，CAO 认为教师和管理人员之间存在着根本的视角差异。在这种环境下，我们如何让早期的职业学者做好担任领导职务的准备?
成功的模式已经存在。管理奖学金于 2020年在约翰霍普金斯大学启动，最近招募了第三批研究员。该计划的研究员从事与大学财务战略、管理战略和其他高优先级任务相关的广泛项目。同年，杜克大学启动了重新想象博士教育 (RiDE) 奖学金，为博士提供津贴。学生在他们的课程中进行与改革进程相关的研究项目。该计划已经产生了结果，例如用于报告骚扰、歧视和其他问题的交互式工具。该大学于四月宣布了首届研究员，一项旨在为职业中期教师担任领导职务做准备的兼职奖学金。
我很幸运能够获得上述一些早期的职业体验机会。参与形成性和体验性的机会让我感觉更好地准备开始我的职业生涯，从一名拥有积极研究组合的大学科学家开始。
通过深入参与行政和治理来促进教学、指导和跨学科研究的创新，这使我成为了一个更好的沟通者、一个更自信的学者、一个积极的倾听者、一个更有效的研究人员和教育者，以及一个更有建设性的大学公民。我已经学会了如何与不同的成员一起工作并整合他们的观点。我已经看到了如何将问题识别、事实调查和咨询作为实际变革过程的一部分，以及许多其他特定技能。
去年，我们看到全球青年运动要求进行广泛的结构性改革。早期的职业学者不应该效仿这个例子，在改变学术界发挥积极作用吗?
我邀请高等教育部门的大学校长、教务长和高级领导者在他们的机构和专业组织中启动类似的计划，以增加对早期职业学者的支持。无论现在还是将来，您都将为餐桌上急需的多样化声音做出贡献。
