教育新闻网RitaKonadu Amoah，注册护士，PhD'21，麻省大学陈清芬医学院护理系助理教授，是该校护理博士研究生入学途径的第一位毕业生。
Konadu Amoah 博士作为一名护士教育工作者的工作是漫长旅程的高潮，这是由她在家乡加纳与一名不专心的护士的创伤经历开始的，当时她正怀着现在十几岁的女儿。
“当时，我对所发生的事情一无所知;我只知道我的宝宝不再踢了，而且感觉不对劲，”她说，并补充说护士不会叫医生。“我最后做了紧急剖腹产来救我的孩子。当时没有向我解释太多。那个护士不是一个积极的倾听者，她的态度虽然令人不快，但却激励我成为一名护士，并尽我所能改变别人的生活。”
Konadu Amoah 继续获得社会研究教育的本科学位并担任教师，但她始终在她的心中占有一席之地。2008年，她来到美国与正在攻读研究生的丈夫团聚。
“我想，'有什么项目可以帮助我将教育和护理结合起来吗?'”她说。
通过 UMass Chan 的研究生入学途径，拥有护理以外领域学士学位的学生获得注册护士 (RN) 执照，然后获得护理实践博士学位，或者在 Konadu Amoah 的案例中获得博士学位。
“我选择攻读博士学位是为了有机会进入学术界，并结合我最喜欢的两个职业，教学和护理，”Konadu Amoah 说。“工作环境很健康。我在学生时代就看到了这一点，现在我在教职员工中也看到了。”
在她作为学生的最后两年里，她曾在麻省大学陈氏和弗雷明汉州立大学担任研究生护理课程的助教。
“现在对许多人来说重要的是包容性和多样性，”她说。“根据我过去六年的经验，我看到了这方面的增长。我很高兴看到 UMass Chan 正在采取什么措施来扩大全国对包容性和领导力多元化的追求。”
Konadu Amoah 在洛厄尔的 D'Youville 健康中心的亚急性病房担任护士护士，后来担任巡回护士。当她可以的时候，她仍然每天练习作为一名旅行护士。
在她的研究生论文中，她提出了一个名为“护理实践中的 Ubiety”的护理概念，该概念描述了护士如何在分心的情况下一次照顾一名患者。这是她希望在教授未来护士时使用的概念。
她说：“关于住院病房或任何你可能在练习的地方的所有疯狂，这是关于护士在分心的情况下一次照顾一名病人的安全程度，同时保护自己。”
她的长期目标是利用她通过论文研究和护理经验所学到的知识，在加纳开办一所护理学校。
“这是我现在所做的一切的中心，因为我希望这会发生，希望离现在不远我能够将这个目标变为现实，”她说。
