教育新闻网在距离昆士兰边境仅20公里的新南威尔士州西北部有一所小学校，为学生创造了巨大的机会。
位于 Yuwaalayaay 乡村的 Goodooga 中央学校是当地城镇的中心，该城镇约有 300 人，其中原住民和托雷斯海峡岛民约占人口的 75%。
是什么让这所自称为“小型孤立学校”的学校如此特别，是因为同样小而隐秘的领导团队竭尽全力帮助学生克服各种困难完成 HSC。
Goodooga Central School 拥有接近 100% 的毕业率，从 12 年级毕业的学生不仅拥有高中证书 (HSC)，而且至少拥有一项贸易资格。
由于校长 Malcolm Banks 倡导的独特的过渡到工作计划，学校在近十年的时间里反复复制了 HSC 完成的相同成功结果。
“从 10 年级的第二学期开始，我们的学生可以选择进入他们选择的校本学徒制 (SBAT)，”班克斯先生说。
“我们的学生从 8 年级开始进入 HSC 之路，那时我们通过研究他们喜欢的七种职业，让他们思考毕业后想做什么。”
下一步从第 9 年开始，学生在有资格获得该途径的机会之前进入行为和出勤先决条件。
“我们学生的工作经验包括在五个不同的企业工作五天，以了解他们喜欢什么以及他们认为自己擅长什么，”班克斯先生说。
“从这里他们决定他们想从事什么职业，作为一所学校，我们的工作是确定合适的本地商业和 TAFE 课程来支持 SBAT。”
学校是由副校长雪莉·里德尔(Shelly Riddell)协调的北部边境高级访问(NBSA)计划的成员。Access 计划在为学生选择科目方面也发挥着重要作用。
一旦学生开始 10 年级的第二学期，橡胶就会上路，参与者将带薪工作实习(分块进行)与常规学校学习相结合。
Goodooga 中心学校的学生前往邻近的 Lightning Ridge 或 Dubbo 城镇，总共相距近 500 公里，学校在那里与一系列企业建立了就业机会。
过渡到工作(通过完成 12 年级)途径的一个聪明方面是，学校共同设计每个学生的 HSC 科目，以提高他们的职业学习。
“这是一个成功的倡议，整个社区都可以宣称，”班克斯先生解释说。
学校、NBSA、工作人员、家长、照顾者和原住民长者已将支持学生通过这一旅程作为优先事项，并在此过程中咨询了每个人。
“我们甚至收到了社区捐赠的商务装和个人防护设备，例如工作靴，供我们的学生在新工作中使用。
班克斯先生说：“学生们自己通过向我们的年轻学生发表关于他们在劳动力市场的经历的演讲，为项目的可行性做出了贡献。”
2016 年至 2020 年间，Goodooga 中央学校在 Lightning Ridge 建立了 20 多个商业合作伙伴关系，在 Dubbo 建立了 30 个商业合作伙伴关系，并在新南威尔士州和国家层面建立了 20 个合作伙伴关系。
