教育新闻网一项新的调查显示，尽管已经在英国学习了几年，但英国国际寄宿学校学生对学位学习的担忧。
由UKI 学生和学校论坛 对英国寄宿学校高层的 80 多名 UKI 学生进行的这项研究表明，尽管他们已经在英国学习了几年，但他们对自己在学位课程中有效学习的能力感到焦虑等级。
当被问及升学面临的挑战时，学生们的首选答案是“在学位层面学习”，而“选择错误的学位”是第二常见的答案，其次是“成本”排在第三位。
“我们最近的 UKI 论坛调查证实了多年来的轶事证据，即国际学生在进入英国系统后很长时间内在发挥学术潜力方面仍然遇到困难，” BAISIS主任兼寄宿学校协会国际主任卡罗琳尼克松观察到。
“在学生获得基本的人际沟通技巧 (BICS) 后，学校和大学需要多年支持学术语言能力 (CALP)。”
今年早些时候推出的UKI 学生与学校论坛由 BSA/BAISIS、英国教育指南以及埃克塞特大学和谢菲尔德大学创建，旨在帮助大学直接与英国大约 500 所拥有国际学生的 BSA 和 BAISIS 成员学校互动。
在该项目中发挥关键作用的两个机构已经开始为国际学生转入高等教育提供持续的额外支持。
在谢菲尔德大学，英语语言中心提供的英语语言支持和发展以特定学科的课程为特色，旨在发展学术和技术英语。
“我们的‘301 技能中心’支持学生通过关于大学术语、笔记和学术写作等主题的研讨会来提高他们的学术语言技能，”学生招生部的高级招生官(研究生和英国国际)杰斯·希尼(Jess Heaney)说，营销和招生团队。
同样，埃克塞特大学提供广泛的 英语语言支持课程 ，其 学习区提供 1:1 约会、写作咖啡馆、活动和研讨会。
“例如，Writing Café 是一个非正式、轻松的学习空间，供所有学生就其书面工作的任何方面获得建议和指导，”学生支持官 Sue O'Hara 说：过渡和融合。
“此外，如果明确需要额外的英语支持并且学生没有信心自己接触这些资源，每个学生的私人导师都会主动为学生指明相关支持，”该地区经理 Taylor Wearne 补充道。英国、欧洲和撒哈拉以南非洲。
论坛指出，现在是审查大学英语语言支持的重要时刻，同时还将支持与发展新的学习技能结合起来。
约克大学2018 年的一项研究发现，尽管雅思成绩很高，但国际学生的英语单词平均水平是本国学生的一半。
《泰晤士报》在 2016 年的另一份报告 发现，来自以外的英国学生被抓作弊的可能性是来自包括英国在内的内部的同学的四倍多。
英国教育指南的帕特摩尔斯补充说，随着合同作弊在英国被禁止，有一些关键的文化问题需要解决。
“取缔作文工厂将切断学生获得‘速赢’的机会，但适应 100% 学习第二或第三语言的挑战以及教学和文化挑战仍然存在，”她说。
尼克松补充说：“在我们的文化中被视为剽窃的行为在另一种文化中被视为对研究资源的尊重，这需要向学生公开解释，这样他们就不会剽窃或在我们眼中作弊。”
