教育新闻网增加夏威夷原住民在工程领域的代表性是夏威夷多学科大学马诺阿项目的目标，该项目由国家科学基金会资助。三年内 641,379 美元的赠款将帮助由机械工程系助理教授Woochul Lee领导的UH Mānoa 团队实施教育和指导计划，以增加夏威夷原住民对工程的参与。
UH Mānoa 是少数为夏威夷原住民少数族裔服务的四年制机构之一，并且是美国附属太平洋岛屿中唯一一家授予从理学学士学位到博士学位的工程学位的机构。Lee 和他的团队相信UH Mānoa 在支持夏威夷原住民的工程方面发挥着关键作用。
研究人员将使用文化心理学方法来确定进入研究生工程项目的潜在文化障碍，开发源自夏威夷原住民文化的课程材料，并建立多学科项目以进行专业发展和指导。这些面向本科生夏威夷原住民的资源将支持学生的保留，并鼓励学生攻读研究生学位。研究人员还将与夏威夷原住民科学与工程指导计划合作，广泛吸引夏威夷原住民学生。
“这个项目包括各种有针对性的项目，包括开发课程材料、开展外展活动以及提供符合文化背景的指导和专业发展研讨会，”Lee 说。“该项目将减少障碍，为工程学院的夏威夷原住民教育创造一个鼓舞人心和培育的环境，并帮助夏威夷原住民在他们未来的工程职业中茁壮成长。”
多学科合作
项目团队包括 Lee、土木与环境工程系Albert Kim教授、Kamakakūokalani 夏威夷研究中心助理教授Noelani Puniwai和心理学系副教授Joni Sasaki。
“文化融合的教学将提高学生的学习成绩，增强他们在STEM领域的归属感，”Puniwai 说。
Sasaki 补充说：“该项目将采用定量和定性的心理调查方法来确定可能的障碍。”
“我们相信，这个项目将通过全面融合社会科学、文化研究和跨工程学科，开启下一代夏威夷原住民STEM范式，”Kim 说。
Lee 的团队断言，加强夏威夷原住民在工程领域的代表性不仅会增强UH Mānoa 工程项目和夏威夷就业部门的多样性，而且还会导致在全国范围内培养更强大的夏威夷原住民工程劳动力。他们还希望该项目能够使STEM中其他代表性不足的群体受益，包括其他太平洋岛民、阿拉斯加原住民和美洲原住民。
