3月1日六个很好的自我为一年级学生提供了人文学科多元化的知识视角

“六个很好的自我”是秋季学期教授的四个第一年研讨会之一，作为“六个很好的想法”课程系列的一部分。

该系列从 2019 年秋季学期 Shawkat Toorawa 教授和 Tina Lu 教授的“六本好书”课程开始，目前除了“六首好诗”、“六本好书”之外，还包括“六本好书”本学期的建筑”和“六个美好的旅程”。该系列目前由 Ayesha Ramachandran 教授和 Marta Figlerowicz 教授共同执导。

“我们认为重要的是不要想当然地认为耶鲁大学的学生来自什么样的背景，”菲格罗维茨说。“我们想创建一个班级，欢迎来自各种经验和背景的人文学科学生。我们的意思是社会经济、地理、文化和语言。”

Ramachandran 将“六个相当不错的想法”的标题描述为“故意不敬”，并解释说该课程的基本精神是挑战现有的规范，即哪些学术作品通常是合格的杰作。六部相当不错的系列与那些不成比例地以西方传统思想家为特色的“杰作”相距甚远，同时也不否认将西方思想家全部传授给大家的重要性。

《六个美好的自我》中教授的作品包括柏拉图的《座谈会》和莎士比亚的《奥赛罗》等西方经典著作，以及瓦茨亚纳的《爱经》等非西方经典著作。该课程用两周时间来研究考虑自我的六种跨历史模型之一：理想自我、情人、革命者、皈依者、唯我论者和社会攀登者。

“在耶鲁和其他地方已经有很多关于扩展[西方]经典并更具包容性可能意味着什么的对话，”拉马钱德兰说。“正如我们两人所谈论的那样，我们对建立一个不拒绝教授西方伟大书籍的教学大纲的教学挑战很感兴趣。我们致力于建立一个可以将[那些文本]置于世界更大框架中的教学大纲。”

作为第一年的研讨会，“六个漂亮的自己”班级规模大于平均水平，目前约有 40 名学生注册，该系列的四个研讨会共有约 80 名学生注册。Figlerowicz 和 Ramachandran 解释说，他们优先考虑容纳尽可能多的感兴趣的学生，而不是他们最初对班级规模的设想。

课程中的学生对教学大纲本身和课程的更广泛目标持积极态度。Tyler Norsworthy '25 说他发现这门课“真的很有趣”，因为它包含广泛的跨历史和跨文化文本。

“它在提供多元化视角方面非常有效;教学大纲上有一些读物，我什至都不知道要考虑阅读，” Edie Lipsey '25 说。“所以，如果你是一个真正致力于让自己沉浸在这些文本中的人，那么这门课就会丰富起来。”

尽管如此，一些学生还是觉得班级的规模挑战了他们对一年级研讨会的预期。Lipsey 说，学生被分为三个由研究生助教领导的讨论，以容纳大约两倍于最初预期的学生。

Ramachandran 和 Figlerowicz 承认，这个学期是实验性的，目的是学习如何平衡对课程不断增长的需求和他们最初设想的小型研讨会，并指出他们在学期开始时经历的高入学压力。他们说，将讨论部分委派给教员，是在更大的课程中保留研讨会式讨论的一种方式。

“这些课程的结构 [is] 不同于典型的第一年研讨会，”Ramachandran 说。“[但]这对于很多不想在更大的群体中发言的学生来说实际上非常有效。”

根据耶鲁大学课程搜索，比较文学系将在 2022 年春季学期开设 21 门课程。