教育新闻网50 多年来， 通识教育文学硕士 课程具有先进的高等教育教学和学习能力。1999 年，在 人文学科 Ted 和 Helen Geisel 三世纪教授 Donald Pease的领导下，瓜里尼研究生院和高级研究 计划开始提供全球化研究、创意写作、文化研究和通识教育的跨学科集中。
现在，MALS 首次与新英格兰北部的一组独立预科学校合作开展试点项目，该项目被称为 Lakes Region Consortium。学校的目标是从代表性不足的人群中招募有前途的候选人，并帮助他们为成功的高中教学生涯做好准备。该项目被称为有抱负的教育者的达特茅斯奖学金。
“我们的研究生院教师特别热衷于教中学教师，因为他们知道他们会立即回到课堂并利用他们在 MALS 中学到的东西来培养年轻人的思想，”MALS 主任 Wole Ojurongbe 说，他是 2008 年 MALS 的成员毕业。“这也是这些学校让他们的教职员工更多地反映多元化学生群体的机会。”
项目研究员将加入参与中学的教师，同时在 MALS 全日制至少三个夏季学期注册，从 Guarini 获得硕士学位。该联盟的每个成员将至少接待一名研究员，为期两年，支付基本工资和福利，提供食宿，并支付学生 MALS 学费的一半。达特茅斯将覆盖另一半，并提供 达特茅斯学习促进中心的访问权限，该中心帮助教职员工开发教学工具和策略。
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对于这些学校来说，这也是一个让他们的教职员工更能反映多元化学生群体的机会。
皮斯说，如果试点成功，它将扩大到感兴趣的公立学校和其他雇主。工作场所可以赞助 MALS 计划中的员工，以提高他们的技能，该计划可以帮助雇主招聘和留住更多样化的劳动力。
研究员将受益于研究生课程的“高度跨学科”性质，尤其是在夏季学期，Pease 说。
“MALS 每年夏天都会举办一次研讨会，我们会从不同的角度讨论一个问题。今年的主题是“废除民主”，这是 WEB Du Bois 在 1930 年代使用的一个术语，该词已被重新激活以进行有关系统性种族主义的对话。”
就职助教和第三学期 MALS 学生 Jordan Ferreras 期待着这次研讨会，并期待今年夏天与教师和同学会面。
在过去的两年中，由于 大流行，MALS 课程基本上是虚拟的;今年的计划是恢复面授课程。费雷拉斯出生在哈莱姆区，毕业于鲍登学院，在新罕布什尔州西南部的母校都柏林学校教授统计学。
在 MALS，他正在学习创意写作，他说，这使他成为一名更有思想的数学老师。
“我从 MALS 学到的是，统计研究不仅仅是数字，”他说。“任何进行数据分析的人都必须了解如何围绕使用这些信息做出符合道德的决定。我也在向我的教授学习如何构建一个好的班级，并通过设置路标并让他们在其中独立工作来为学生建立一个框架。”
作为都柏林的学生，费雷拉斯说他很感激获得奖学金，并且“热爱每一分钟”的经历。“我在那里感到安全，并且总是得到支持，”他回忆道。
同时，他说，“没有黑人老师，所以很难看出我的身份。”
都柏林学校校长 Brad Bates '91、Guarini '00 曾帮助领导了达特茅斯学院的合作，他说湖区奖学金将有助于以加强整个学校社区的方式使教师多样化。
“这将是变革性的，像乔丹这样有才华的人来到我们学校，并从不同的背景带来他们自己的观点。这让我们所有人都以不同的方式思考学生体验，特别是对于代表人数不足的人群来说，这对我们来说很高兴，正在增长。”
Lakes Region Consortium 也是如此，除了都柏林学校外，它还包括新罕布什尔州迦南的 Cardigan Mountain School;新罕布什尔州霍尔德内斯的霍尔德内斯学校;缅因州肯茨山的肯茨山学校;新罕布什尔州梅里登的金博尔联合学院;新罕布什尔州新汉普顿的新汉普顿学校;新罕布什尔州安多弗的普罗克特学院;和佛蒙特州萨克斯顿河的佛蒙特学院。
其他几所学校正在考虑加入该组织。预计今年夏天将有九名助教参加 MALS，项目负责人表示他们至少可以容纳 12 名。
在肯茨山，负责学生生活的学校助理校长雷内戴维斯表示，在优秀教师短缺的时候，与达特茅斯合作将为她的校园带来新的教师。
MALS 目前有 165 名学生参加其课程，为合格的学生提供基于需求的经济援助和奖学金。
“出于多种原因，教学人员外流，”她说。“这个项目让人们为艰难的工作做好准备，但我希望我们能以一种快乐、包容的方式来完成它，这种方式可以在全国范围内效仿。我们希望激励那些可能没有将自己想象为教育工作者的人，让他们看到他们可以在课堂内外为寄宿学校带来的价值。”
