教育新闻网约翰内斯堡大学的约翰内斯堡商学院 (JBS) 是一所面向技术快速变革的新时代的新型商学院，其中不仅是新的驾驭这种环境所需的技能，而是一种新的商业教育方法。
数字时代的商学院已经定制了计划，旨在通过更灵活、更适合未来的方法来应对未来的公司和个人，这对于确保高管教育尤其是更具体地针对组织战略和个人角色至关重要。
JBS 高管教育和项目总监 Tumi Nkosi 表示，在高管的持续教育方面，一刀切的方法并没有削减它。“在这种不断变化的环境中运营的企业需要一种新型的领导者。他们需要采用多学科方法、专注于解决方案和精通数字技术的领导者，”Nkosi 说。
“这就是为什么我们的管理加速计划 (MAP+) 和我们的组织特定计划都旨在与现实的商业世界相关。它们还旨在容纳现有的高管以及未来领导者的管道。”
JBS 在战略上与世界经济论坛的技能再培训革命相一致，该革命旨在到 2030 年为 10 亿人提供更好的教育、技能和工作，JBS 表示，它与客户公司密切合作，开发定制计划，解决他们独特的问题和挑战。
在数字化颠覆的背景下，它表示不仅需要提供与工作相关的技能，还需要提供企业在 4IR 环境下蓬勃发展所需的更广泛的数字、跨学科、人际交往和管理技能。鉴于过去两年数字化步伐的加快，这种新方法尤其重要，这带来了完全不同的工作方式和社会经济行为的重大变化。
根据 JBS 的说法，如今，业务成功取决于精通数字化、分散和合作的员工队伍，他们以一种新的方式与同事、客户和其他利益相关者互动。同样，这取决于领导者能否驾驭这种环境的复杂性，并以他们可以关联和响应的方式指导和激励团队。而且，由于每个企业都面临着独特的挑战，因此培养技能、灵活性和弹性必须适应这些挑战。
Nkosi 说，在评估和规划过程中进行了大量咨询，整个组织的各个部门都参与了制定他们提供的多学科计划。“对我们来说，重要的是我们的客户对这些项目有一种主人翁意识，并且这些项目的开发是为了满足他们的要求。”
她说，个体企业和南非作为一个国家面临的技能挑战是双重的。“失业和失业之间有一个非常真实的区别。当工作变得可用时，具有适合当代商业技能的失业人员可以重新吸收到劳动力中。然而，在南非，我们面临着另一个比失业问题更大的问题：许多处于工作年龄的人由于缺乏数字技能而失业。失业问题是为什么商学院必须让整个组织的员工更容易接触到商学院，以及为什么我们提供的课程和项目必须具有强大的数字技能成分。”
据她说，这就是为什么企业正在寻找能够促进员工思维方式转变的项目，这是一种更现代、更相关的看待企业的方式。
“面临一代人最重大挑战的企业有非常明确的要求。他们希望专注于思维方式以及发展和加强技能。最重要的是，他们需要快速周转;更短的计划，使他们的员工能够在完成后立即重新投入业务，并对工作方式产生直接和真正的影响。他们想要一个真实且可衡量的投资回报率，”Nkosi 说。
各种规模的组织都认识到需要在组织和管理方式上进行范式转变。从技能的角度来看，他们的重点是为需要数字素养、云计算的数字化转型做好准备;大数据和数据分析;数据安全; 人工智能、机器学习和物联网 (IoT)。
Nkosi 表示，4IR 代表了人们生活、工作和相互交往方式的根本变化。“它开启了人类发展的新篇章，有望带来重大利益，但也极具破坏性。与所有其他教育机构一样，商学院需要适应这一现实，并满足其客户、员工和整个社会不断变化的需求，”恩科西说。
