教育新闻网— 年复一年，Redwater 独立学区的艺术项目努力使他们在地区和州一级获得个人和学校的认可。
该地区已连续两年获得德克萨斯艺术教育协会区杰出奖，并希望获得这三个奖项。此外，在过去三年中，他们至少有一名学生参加了州一级的视觉艺术学术活动。
这只是列举几个认可。虽然这种成功是有目共睹的，但 Redwater 高等艺术教师 Carrie Slay 说这都是计划的一部分。
“当我来到这个地区时，我心里想着我真的很想去这个地区，”斯莱说。“而且我真的很高兴，因为 Stacy Norton 也有同样的想法，当你有一个合作伙伴时，这很好。所以，我们开始构建所有这些，这是一个不同的东西。老实说，这是为了让你向你的学生展示全年无休。我认为这非常重要。”
Redwater 的艺术导师包括：Slay、Tabitha Houchens(高中和初中摄影)、Stacie Norton(初中和初中艺术)和 Stacy Deaton(小学艺术)。
在他们的管理团队的支持和令人印象深刻的学生奉献精神下，他们能够为该地区的孩子们提供他们可能从未遇到过的创造性机会。
“我们学区有一个全面的艺术部门，其中包括具有不同教学和职业背景的教师，”Stacie Norton 说。
Tabitha Houchens 表示，他们所在的地区已经表现出对推进艺术项目的奉献精神。
“这个学区及其管理人员相信每个学生都有能力在他们希望追求的任何途径上取得成就，包括艺术，”Houchens 说。“我们可能很小，但我们的孩子有远大的梦想和决心，我们鼓励这一点。我们的视觉艺术项目强大，不仅因为管理和教师，还因为学生。他们有很多才华和心并真正享受被允许在视觉上表达自己的乐趣。”
在通过他们的课程教授的所有课程中，他们试图传达给学生的最重要的内容之一就是如何成为问题解决者。这不仅有助于他们当时可能正在从事的项目，而且可以转化为任何活动或职业领域。
“我一直告诉我的孩子们，当你创作你的作品时，你正在解决问题，”斯莱说。“我不是要创造一个只会做我告诉他们做的事情的人。这将在很多不同的地方帮助他们。是的，你现在可以画得很好，或者现在可以很好地着色，但你必须解决问题并找出最好的方法是如何做到这一点。
“我最喜欢的部分是当他们得到它的时候——当一个孩子有那种‘啊哈’的时刻，无论是艺术 1 的孩子还是艺术 4 的孩子，或者是一个通过他们的感受努力并试图弄清楚生活的孩子。我喜欢你看看那个灯泡。它在不同的时间发生在不同的孩子身上。”
斯泰西·诺顿赞同这个观点。
“在我的课堂上，我们努力遵循鲍勃罗斯的座右铭，‘没有错误，只有快乐的意外。’”她说。“我努力灌输我们可以纠正错误的想法，而不是让学生完全重新开始一个项目。我相信这些解决问题的技能将继续帮助学生度过他们生活的其他方面。”
这种创造力和解决问题的基础设施创造了一个有凝聚力的学习环境，并已证明是有效的。
“这门课真的很有趣，”艺术 2 学生 Riley Kredo 说。“我们只是谈论我们在项目中所做的任何事情和正在做什么。这真的很有趣，因为我们都可以互相帮助，看看每个人的表现如何。去年在艺术领域，我不太喜欢它因为我的课真的很安静。而且我并不是一个真正的艺术家，但今年我感觉自己的技能好多了，所以我现在真的很享受。”
Redwater ISD 通过全学区的艺术展、多个地方艺术和摄影展、全州范围内的比赛和详细的课程，试图为学生提供通过艺术测试自己极限的机会。
“我试图让我的学生有机会通过摄影探索艺术的另一条途径，”Houchens 说。“我希望他们了解和理解的不仅仅是 Instagram 照片和自拍，而摄影是一种美妙的艺术形式，可以在生活中的许多领域得到应用。”
斯莱说，她希望她和她的老师们的努力可以帮助她建立艺术社区。
“很多学生的脑海里都有这样的想法，'好吧，那个孩子能做到，因为他很有天赋。' 这是真的，但那个孩子很有天赋，因为他练习并尝试了不同的事情，”她说。“我们希望我们的孩子知道，即使他们不觉得自己是一个超级艺术的孩子，他们仍然可以培养自己的技能，并且可以创造出美丽的东西。”
