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抗体免疫球蛋白，以及抗毒素和凝集素。然而，干扰素不是抗体。干扰素是病毒入侵细胞产生的糖蛋白。它具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。
高考生物知识点总结1。基因重组只发生在减数分裂和基因工程，(三倍体，病毒，细菌等。无法重组。)
2.细胞生物的遗传物质是dna。哪里有dna，哪里就有rna，有5个碱基，8个核苷酸。
3.蛋白酶的活性不能用双缩脲试剂检测，因为蛋白酶本身就是蛋白质。
4.高血糖不等于糖尿病。高血糖尿不含葡萄糖，只能用血液检测，不能用本尼迪克特试剂，因为血液是红色的。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，但必须是不断分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
7.细胞板不等于赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期高尔基体形成的，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分，co2刺激呼吸中枢加快呼吸，属于体液调节。
9.给患者注射血清的治疗不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，这不是反射。反射必须经过完整的反射弧(这一点昨天体检后测试过)。判断兴奋传导方向有突触或神经节。
1.递质分为兴奋性递质和抑制性递质。抑制性递质可以引起下一个神经元的电位变化，但电性质不变，所以不会引起效应反应。
12.如何理解DNA是主要遗传物质中的“主要”？每个生物体内只有一种遗传物质，细胞生物就是dna，rna不是第二遗传物质，而是对于“整个”生物界来说，只有少数rna病毒是rna。
13.隐性基因在什么情况下可以表达？1.单倍体，2，纯合，3。位于Y染色体上。
14.基因组不等于核型不等于基因组。基因组是一组非同源的染色体。比如人类有两个基因组，是二倍体生物。基因组为22 xy，而核型为44 __或xy。
15.病毒没有细胞结构，没有独立代谢，只能过寄生生活。不能用普通培养基培养，但可以用活细胞培养，比如活的鸡胚。
高考生物知识点总结1。没有纺锤体丝的着丝粒会断裂，纺锤体丝的作用是将姐妹染色单体分成两极。
2.精子和卵细胞是高度分化的细胞，但它们是全能性的，没有细胞周期。
3.表观光合速率的判断方法：坐标图中有“负值”，文中有“实验测得”。
4.哺乳动物的无氧呼吸产生乳酸，但不产生二氧化碳。兼性厌氧酵母可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物的厌氧呼吸一般会产生酒精和二氧化碳(特例：马铃薯块茎、玉米胚芽、甜菜根)。
5.植物细胞是全能性的，动物细胞(受精卵、2~8细胞球、生殖细胞)也是全能性的；一般来说，动物细胞核是全能性的(比如克隆羊)，胚胎干细胞是发育全能性的。
6.基因探针可以是dna双链、单链或rna单链，但探针的核苷酸序列是已知的(例如检测某人是否患有镰状贫血)，那么探针就是用放射性同位素标记的或用荧光标记的镰状贫血患者的dna作为探针。
7.作为抗原，病毒表面有多种蛋白质。所以一种病毒引起的抗体有很多种。即一个抗原(含有多个抗原分子)引起多个特异性抗体的产生(一个抗原分子对应一个特异性抗体)。
8.每个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体B淋巴细胞表面存在多种抗原-mhc受体，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。
9.抗生素(如青霉素和四环素)只
10.转基因作物还是原来的品种，不是新品种。基因工程的本质是基因重组，基因工程是定向变异。
1.标记基因(通常是抗性基因)的作用是检测重组质粒是否导入受体细胞(无抗性)，选择培养基(含抗生素的培养基)的作用是筛选受体细胞是否导入目的基因。抗生素不针对靶基因，而是在不引入靶基因的情况下，消灭非耐药受体细胞。
12.产生新物种的判断是基于是否达到了生殖隔离；是否是同一物种，是以能否交配成功，产生可育后代为标准的。
