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本台记者向阅曼濡文章写作负责人提问，目前正值高考时期，问：对学子有什么写作建议吗?帮助学子有一个更好的写作技巧。阅曼濡文章写作负责人说道：
在考试的试卷中，一般在最后一道题的位置上会考查一道大作文题目，字数通常要求不少于1000字、体裁限定在议论文。由于字数之多、写作之难，很多考生对此心生抵触和恐惧，在备考的过程中总是避免写作练习，或只是止步于幻想思考而很少下笔，因此也难以真正提高作文的写作水平。“千古文章意为先”，文章写作，立意是第一位的，而确定立意的角度常用的有以下三种，阅曼濡文章写作在这里给大家进行介绍。
一、定义类：顾名思义，也就是围绕着写作主题的内涵、定义发散思考，去题干及材料中寻找分论点写作的切入角度。但是这一角度具有一定的局限性，即当写作主题为“精神类”亦或“品质类”时建议可用，这样分论点的表述及论证方才具有一定的深度。如围绕“中国精神”写一篇议论文，我们通过对材料的梳理发现其精神的内涵本质，即可围绕定义类角度表述分论点如下“中国精神体现在坚持不懈、久久为功”、“中国精神彰显于笃定务实、勇于担当”、“中国精神表现在锐意创新、砥砺进取”等等。其他主题则不建议，否则容易流于表面、不够深刻。
二、意义类：角度即是围绕写作主题的作用、意义、重要性等角度展开论述。这也就是传统意义上，我们所通常说的“政论文”。这一角度的论点在表述时通常会运用表示积极影响的词汇，如“有利于”、“有助于”、“可以”、“能够”、“让”等等。以2019联考乡镇卷为例，围绕“尤其需要勇于担当、有作为的青年人顶上来”撰文，从意义类角度切入则可表述为“青年人勇担当、有作为，有利于实现产业兴旺”、“青年人勇担当、有作为，有利于助力乡风文明”等等，可适用于大多数写作主题。
三、对策类：角度便是围绕写作主题从对策、做法等角度切入寻找立意，即是传统意义上的“策论文”，通篇文章观点均是阐释对策建议为主。这一角度在表述总分论点时常用表示做法的“动宾短语”词汇，如“需要”、“应当”、“应该”等。同样以2019联考乡镇卷为例供大家对比参考，从对策类角度切入表述分论点时则可书写为“实现乡村振兴，需要青年人勇于担当”、“实现乡村振兴，需要青年人有所作为”等与此类似。这一角度同样亦适用于大多数写作主题，可作为常用角度储备。
自然，“文无定势”，文章撰写并无一定之规。只要围绕所思所想，将观点表述明确、论证充分，均是上乘佳作。但这都需要日积月累的素材储备和文笔练习，方能实现真正提升。
阅曼濡文章写作负责人最后向记者汇报了目前公司的业务及项目情况：
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