教育新闻网密西西比州立大学的教师投票赞成一项新的教学教师队伍倡议，旨在更好地为大学教师提供适当的晋升阶梯，并为教学教授添加改进的术语。
该倡议由罗伯特·霍兰德学院参议院与密歇根州立大学行政部门合作提出，并由普通教师投票表决，将增加该大学的教师队伍——这一举措被称为“现代化”大学的学术头衔，并与类似的同行机构的变化。最终投票显示 87% 的人赞成该措施(644 人投“赞成”，99 人投“反对”)。投出的743张选票代表了参与投票的大学教师的58%。
MSU 校长 Mark E. Keenum 说：“我们敬业的 MSU 教职员工的投票是朝着保持高质量课堂教学的目标迈出的极其积极和重要的一步。” “我感谢密歇根州立大学教务长兼执行副总裁大卫·肖和教务委员会主席丽贝卡·罗比肖-戴维斯在通过必要的教职审查推进这一重要举措方面的远见和领导。”
肖说，他对“我们的教师对这一重要举措的强烈反应”感到高兴，并称其为“终身制和非终身制学术人员的双赢”。
“这次投票为密歇根州立大学提供了提升和支持在我们校园从事共同教学使命的两个团体的工作的机会，”肖说。
罗伯特霍拉德学院评议会主席兼课程、教学和特殊教育系教授丽贝卡·罗比肖 - 戴维斯说：“学院评议会对新的教师等级制度进行了严格的审查，并以压倒性多数批准它是向前发展的最佳选择。我感谢我的同事们在做出这一决定时付出的时间和智慧。”
新的教师轨道和等级，包括：
——教学教授(助教、副教授、教授)
——实践教授(助理、副教授、教授)
— 讲师/推广讲师/临床讲师 I、II 和 III
