画杨桃告诉我们什么道理举个例子（画杨桃告诉我们什么道理）

大家好，小君来为大家解答以上问题。画杨桃告诉我们什么道理举个例子，画杨桃告诉我们什么道理很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、103010这段文字告诉我们，做事或看问题要实事求是，学会从不同的角度看问题；当别人的观点和自己的不同时，要多观察，站在别人的角度去看。如果我们坚持从客观存在的现实出发，我们可以受益终生。

2、003010主要内容

3、课文主要讲的是在绘画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据看到的把杨桃画成五角星的样子，让同学们觉得好笑。但通过这件事，老师启发了学生，让他们知道，看问题或做事情，不能凭空想，要坚持科学的思维方法，从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。

4、作者一开始简要写父亲教我画画要实事求是，然后具体叙述把杨桃画成五角星，最后写父亲和老师的教导让“我”受益终生。通过作者人物的对话和表情描写，突出了老师对“我们”的说服教育，形象地说明了从不同角度观察不同结果的思维方法。

5、103010摘自原文

6、有一次在学校的绘画课上，老师把两个杨桃放在讲桌上，让学生画画。我的座位在前排。告诉我桌上的两个杨桃有一个正对着我。我看到的杨桃不像我平时看到的，是有五个角的东西。

7、我仔细看，老老实实画，觉得很准。我交这幅画的时候，几个同学看到了，却哈哈大笑起来。

8、“杨桃是这样的吗？”

9、“就说是五角星吧！”

10、老师看了看图片，走到我的座位上，坐了下来，检查了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台上，举起我的图片，问大家：“这图片像不像？”

11、“不行！”

12、“是什么样的？”

13、“像五角星！”

14、老师的表情变得严肃起来。过了一会儿，他又问：“把杨桃画成五角星很好玩吗？”

15、“好——笑！”几个学生抢着回答，同时咯咯地笑了起来。

16、于是，老师让这些学生轮流坐我的座位。他对第一个坐下的同学说：“现在看看那个杨桃。像不像你平时看到的杨桃？”

17、“没有.喜欢。”

18、“那么，比如呢？”

19、“喜欢.五.五角星。”

20、“好，下一个。”

本文到此结束，希望对大家有所帮助。