学在官府到学在民间的原因（学在官府）

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1、“学在官府”是西周的文化教育特色。“学在官府”有两种表现：一是官师合一，二是政教合一。“学在官府”形成的最根本原因在于西周时期的生产力发展水平和社会制度结构。“学在官府”反映了教育是奴隶主和贵族的特权，平民和奴隶没有享受教育的权利，体现了教育的阶级性。

2、西周文化教育制度的特点是：州官，如史氏、鲍氏、大乐思、石悦、大徐、肖旭、大司徒、乡医、乡师、父师、等。掌握学术，在各级学校担任教师。学校不仅是教学的场所，也是政治活动的场所。

3、“学在官府”是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术、教育由官方掌握，国家的法规、古籍、文献，以及祭祀仪式的礼器都由官方掌握。

4、西周时期，政府垄断了学校教育和一切学术文化。当时只有贵族才有机会接受教育，老百姓是进不了校门的。所以，其实“学在官府”的意思是“在皇室学习”。

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