成绩不好的孩子是来报恩的语录（成绩不好的原因）

大家好，小君来为大家解答以上问题。成绩不好的孩子是来报恩的语录，成绩不好的原因很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、成绩不好的原因分析汉语：第一，来自教科书的原因。众所周知，语文教材的编写是以单篇文章为基础的，不像其他学科是以知识结构为基础的。教育部组织编写语文教材，很大程度上是为了说教。培养学生正确的价值观是编写语文教材的前提，其次是语文知识的学习和审美能力的提高。从历史上看，这种以单篇文章为学习单位的做法，确实起到了其他学科不可替代的作用。

2、但与此同时，教材支离破碎，知识难以形成体系，语文知识的学习水平难以螺旋上升。由于教材缺乏对知识科学的有效梳理，知识点分散在各种文章中，甚至存在知识点重复严重、新知识吸收不足的问题。比如小学讲修辞，初中讲修辞，高中继续讲修辞，导致只增加了语文学习的深度，没有介绍学科的最新研究成果，而老师和老师是对的。

3、二、考试指导的原因。很多老师苦笑。语文考试的特点是上课学的，不考的。以初中考试为例，学生和老师花费大量的时间和精力分析课文内容，发现原文很少出现在考试中。这就造成了老师把课文解释成一套思路，把考试反应成一套思路。但是考试中知识点的总结完全靠老师个人有意识的梳理，没有10年以上的教学经验很难进行深入有序的分析。可以说，没有一门学科像语文一样，对老师个人能力的依赖。如果一个老师没有专门研究的精神，那么孩子们只能自认倒霉！语文教材与考试脱节，必然导致语文成为一门难学的学科。

4、第三，学生自身原因。语文知识琐碎而广泛，没有一定的积累，真的很难取得很高的成绩。善于积累和持之以恒是必不可少的。然而，真正的问题是时间很难保证。孩子进入初中后，作业量突然增加，学生作业做不完，补课上不完。读书时间只能挤，挤，再挤。甚至很多学校明确要求学生在校期间不得阅读课外书，学生学习语文有正常途径。另一方面，语文学习是漫无目的的，随便读几本书，肯定能陶冶心灵，也有助于开阔眼界。但是从考试的角度来说，如果没有科学的方法来指导，收获很少。长此以往，哪个孩子还有学习的信心？

本文到此结束，希望对大家有所帮助。