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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个小学作文指导：如何点题？相关的问题。
小学作文指导：如何点题？的方法步骤：
1、在问题的位置上，可以考虑以下情况：
2、文章开头。比如《小草》开头：‘很多人爱花是因为花花绿绿；很多人喜欢柳树，因为柳树柔软多彩。“但我喜欢普通的草。”文章一开篇，就以文字开头，指出问题的含义，一下子抓住读者。
3、在文章中提问。比如文章《我的战友邱少云》中有这样一段话：“为了全班，为了整个潜伏的军队，为了这场战役的胜利，……这个伟大的战士直到最后一口气都没有动一寸，也没有发出一声呻吟。”这段话不仅揭示了牺牲的重大意义和文章的中心思想，而且加强了文章内容与主题的联系。
4、指向文章的过渡。比如《爱美的妈妈》中的过渡段：‘这是我妈，爱整洁，讲外表。不过，你千万不要以为我妈只说外表美，心里更美。这段话不仅指出了题目的意义，而且将文章前后的内容自然紧密地联系起来。
5、指向文章结尾。比如文章《谢谢您对我的帮助》的结尾：‘我手里的卷子快写完了。让我在这有限的几分钟里，真诚地对你说：‘谢谢你，亲爱的王老师，六年来对我无微不至的照顾。这段话不仅总结了全文，还指出了问题的意义，也表达了我对老师的感谢。
6、在提问形式上，除了一次性提问外，还可以考虑以下两种情况：
7、(1)同时点。比如《难忘的一件事》开头说：‘经历了很多事情，大部分都已经模糊了，只有这一件还记忆犹新。’结语：‘这件事虽然过去了，但会刻在我的脑海里，时刻提醒我做一个正直的人。这样，端到端的回应不仅使文章结构良好，突出了中心，而且增强了文章的感染力，给读者留下了深刻的印象。
8、在叙述过程中逐一指出问题。比如文章《老水牛爷爷》中：写他‘白胡子浮在尖下巴上’并指出‘老’；写他‘懂得喝水，而且喝得很好’，并指出‘水’；写他脾气怪怪的，真像牛，指出牛。给他写“最有资历”并指出“爷爷”。在叙事中一个个指向问题，文章就像一场慢慢展开的戏剧，引导读者跟着文本走，越走越好。
9、点题的表达方法可以考虑以下几种情况：
10、(1)通过叙述点。比如《草原》开头：‘这次看到草原了。’这里用叙事的方法指出话题，流露出第一次看草原的兴奋。
11、(2)通过描述一些问题。比如文章《我的爸爸》开头：‘父亲36岁，中等身材，黑头发，明眸衬着白皙的皮肤，很有爱心，和蔼可亲。通过描述这里人物的外貌来指出问题的含义。此外，你还可以描述人物的语言、动作和心理。当然，你也可以通过描述环境和风景来含蓄地指出问题，或者通过描述侧面来间接指出问题的意义。
12、通过抒情提问。比如《我爱我的老师》结尾：‘刘老师，我的好老师！你不仅教会了我知识，还用你的言行教会了我如何做人，如何关爱他人。我发自内心地喊道：‘刘小姐，我爱你！作者抒发了自己的感情，指出了题目的意义，大大增强了文章的感染力。
13、(4)通过讨论。比如《记一件发生在身边的事》的结尾：''在没有心的沙漠里，在没有爱的荒原里，死亡也是气馁的，幸福的花朵遍地开花。是的，世界自有真情。如果我们每个人都献出一点爱，世界岂不是变得美好？这次讨论不仅指出了主题，也为文章增光添彩。
14、从修辞学的角度，我们也可以考虑以下方法：
15、(1)使用“重复”点。比如文章《别了，我爱的中国》中的‘永别了，我爱中国！’写在开头、中间和结尾。这种“重复”的提问不仅表达了作者对lea的痛苦感受
16、(2)使用“参考”点。比如《桂林山水》开头：‘人们说：‘桂林山水甲天下’。作者引用名句指出题目，言简意赅。它既歌颂了桂林如画的山水，又表达了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。
17、除了“重复”和“引用”，还可以考虑用比喻、拟人、反问句、反问句、夸张和双关等修辞方法来指出问题。
18、需要注意的是，无论采用什么方法，总之，问题都要紧密结合具体的描述和具体事例的描述，使双方相互促进，取长补短；千万不要喊口号，唱高调，说套话，说大话。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
