小学英语教学计划（需要怎么做）

大家好，伊人来为大家解答以上问题。小学英语教学计划，需要怎么做很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、要继续教学理论的学习，系统学习一本理论著作和杂志上关于教学改革的实证文章，用先进正确的教学思想探索改革课堂教学、提高教学效率的途径和方法，真正把素质教育的要求落实到学科教学中去。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学生学习英语的初步自信，培养学生的语感和良好的语音语调基础。形成简单的英语日常交流能力，为学生终身发展服务。

3、要转变观念，不断创新，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样且可选。评价的形式主要是形成性评价，以学生在各种教学活动中的表现和合作能力为依据。

4、根据本组的教研，提高自身的教研水平，加强课程管理。我们应该认真对待，积极利用丰富的教学资源，如视听、电视、书刊、网络信息等。并拓展学习和运用英语的渠道，让学生享受学习，热爱学习，避免部分学生过早丧失学习兴趣和信心，造成学生两极分化。

5、加强英语教研组的学习，真正形成研究教材、教法、学法的浓郁教研氛围。通过教学和研究，不断总结出科学可行的处理教材的方法，提高驾驭教材的能力，鼓励自己创造性地使用新教材。

6、培养学生良好的学习习惯、听说读写能力和综合语言应用能力是英语教学的重点。因此，要根据小学生学习的特点，创建活动型和任务型的教学模式。采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方式，鼓励学生大胆使用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生发展。

7、改革评价方法，完善评价体系。课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面发展，激励和发展，促进课程评价体系的不断完善。

8、不断完善学术评价体系。大胆改革考试内容和形式，探索建立促进学校、教师和学生发展的评价体系。

9、改变只关注学生学习成绩的单一和终结性考试评价方式，注重全面、综合地了解学生，帮助学生认识自我、建立自信，关注个体差异，了解学生发展需求；要建立以自我评价为主，校长、同行、学生、家长共同参与的评价体系，让教师从多方面获取改进工作的信息，分析和反思自己的教学行为，激发基于自省和反思的自我评价，不断提高教学水平。

10、加强提高课堂教学效率的研究，构建符合当地实际、促进师生发展的小学英语课堂教学评价体系。

11、加强小学英语考试研究，加大考试内容改革力度，以考试为切入点，促进教学行为改进，全面提高教学质量。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。