教育要闻 传统的学期末学习报告几乎没有迹象表明学生的学习发展 2020-09-24 一项新的报告发现,传统学期末报告的作用几乎没有显示学生学习能力的提高,因此人们对此提出质疑。澳大利亚教育研究理事会(ACER)的最新报告